Destinatari, ruolo e servizi possibili
Proponiamo percorsi di apprendimento per persone e istituzioni che incontrano ostacoli nell’accesso alle conoscenze e alle competenze pratiche. L’ambito proposto riunisce sviluppo professionale, apprendimento multilingue, cooperazione educativa internazionale, sviluppo dei talenti, apprendimento in contesti umanitari e apprendimento istituzionale.
Risultati possibili
Le attività possono includere laboratori pratici, risorse didattiche tradotte, scambi tra docenti, affiancamento con obiettivi chiari, materiali accessibili per comunità in difficoltà e risorse per un’amministrazione responsabile. I risultati attesi comprendono piani di apprendimento, risorse, registri di partecipazione e riscontri sull’apprendimento. Non li presentiamo come qualifiche riconosciute.
Condizioni per l’attività
Prima di avviare un programma, definiremo l’organizzazione responsabile, i docenti, le risorse, le tutele dei partecipanti e le eventuali autorizzazioni applicabili. Le qualifiche ufficiali e l’offerta regolamentata richiedono un soggetto adeguatamente autorizzato. Questa è una capacità proposta, non l’annuncio di un corso attivo.
Esempio di percorso possibile
Esempio possibile: una nota didattica multilingue definisce destinatari e obiettivo pratico; PDP potrebbe preparare una guida accessibile e un piano di laboratorio, affidando la verifica dell’erogazione a un docente autorizzato. Il risultato sarebbe un piano datato e un pacchetto di risorse, non un titolo o un corso aperto.